O município de Engenheiro Beltrão encerrou, na quarta-feira (21), as atividades do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI), iniciativa voltada à formação continuada de professores que atuam em creches e na pré-escola. A capacitação reuniu 23 educadores de Engenheiro Beltrão, Quinta do Sol e Fênix, com o objetivo de fortalecer as práticas pedagógicas e ampliar as experiências das crianças com a linguagem oral, a leitura e a escrita.
Ofertado pela Secretaria de Estado da Educação (Seed), o curso teve Engenheiro Beltrão como município-sede e contou com a participação de 16 profissionais da rede municipal local, dois educadores de Quinta do Sol e cinco de Fênix.
A formação foi desenvolvida ao longo de oito percursos formativos, com encontros dedicados ao estudo, à reflexão e ao compartilhamento de experiências relacionadas ao trabalho pedagógico na Educação Infantil. O professor André Rafael Flores foi o responsável pela formação no município.
Vinculado ao Ministério da Educação (MEC), o ProLEEI busca contribuir para o aprimoramento da atuação dos profissionais da Educação Infantil, incentivando práticas que favoreçam o desenvolvimento da linguagem e o contato das crianças com a leitura e a escrita desde os primeiros anos de vida.
A secretária municipal de Educação de Engenheiro Beltrão, Rita de Cássia Pereira, destacou a importância da iniciativa para a qualificação do ensino oferecido pela rede municipal.
“Foi de grande valia essa formação para nossos profissionais da Educação Infantil. Foram estudos importantes e muitas sugestões de atividades que enriquecem nossa prática pedagógica”, ressaltou.
A secretária também agradeceu à Gestão Municipal e às instituições que contribuíram para a realização do curso. Entre os parceiros, destacou a direção do Colégio Estadual Padre Antônio Vieira (CEPAV), que disponibilizou o auditório para os encontros, e a coordenação do Polo de Apoio Presencial, pelo apoio durante o desenvolvimento das atividades.
O encerramento da formação representa mais uma etapa no investimento na qualificação dos educadores, com reflexos no planejamento das atividades em sala de aula e na promoção de experiências de aprendizagem mais significativas para as crianças.
